ЧТОТиБ

На протяжении нескольких лет преподаватели Журавлёва Л.Б. и Кондратьева М.М. включаются вместе с ребятами в творческий, исследовательский и практический процесс, который идёт весь учебный год, по литературе, обществознанию и истории. Напомним название всех проектов:

- «Крылатые дети Земли» (сборник легенд и сказаний Забайкальского края);

- «Память, память, за собою позови!» (по страницам произведений о Великой Отечественной войне);

- «И в Сибири есть солнце» (о пребывании декабристов в Забайкалье);

- «Таланты земли забайкальской» (о творчестве писателей нашего края):

- «Россия – это здесь, Россия – это мы» (о героях нашего времени);

- «Во славу рода, Родины, народа» (о генетическом коде русского человека).

Седьмой коллективный творческий проект мы назвали «Технологии меняют жизнь».

Начиная с сентября, группа ИСиП – 25 – 1п погрузилась в научно-художественную фантастическую литературу: знакомилась с авторами, мечтателями и реалистами, с их произведениями, расширяла свой кругозор, встречалась с интересными людьми, принимала участие в дискуссионных площадках, работала в Президентской библиотеке, писала отзывы, на основе которых появлялись статьи на нашем сайте. И традиционно вела дневник проекта, в котором общими силами было написано 14 страниц. Пятнадцатой станет защита итоговой работы. Её представила в рамках коллективного творческого проекта в начале июня группа ИСиП – 25 – 1п. А слушателями и экспертами, строгими и объективными, стали преподаватели техникума и группа Веб – 25 -1 (защита их проектов состоялась через неделю).

Представление работ проходило в современной аудитории ЦОПП, который является важным структурным подразделением нашего техникума. Волнение первокурсников трудно было скрыть. Хотелось поскорее узнать, чем они нас удивят и порадуют. На всех занятиях литературы работа шла по методике малых групп. Ребята учились работать в команде, выступать перед одногруппниками, отстаивать свою точку зрения, формируя критическое мышление. И, конечно, читали выбранные книги по научной фантастике:

1. Жюль Верн «С Земли на Луну»

2. Герберт Уэллс «Машина времени»

3. Алексей Толстой «Гиперболоид Инженера Гарина»

4. Александр Беляев «Голова профессора Доуэля»

5. Святослав Лем «Рассказы о пилоте Пирксе»

6. Аркадий и Борис Стругацкие «Малыш»

7. Айзек Азимов «Рассказы о роботах»

На защите студенты показали знания сюжетов произведений, постарались вызвать интерес к ним у слушателей, что, безусловно, удалось. Об этом написали те, кто работал в качестве экспертов.

Уверенно начал своё выступление Серков Никита, он в своей команде сразу выделился идеей создания сайта о Жюль Верне и стал его разработчиком. Демонстрируя свой проект, студент показал высокий уровень владения современными технологиями, его речь была грамотной, уверенной. Рисунок, на котором была видна Земля и снаряд, летящий к Луне, был «оживлён» при помощи искусственного интеллекта. Вместе со своей командой студент представил слушателям реальность предсказаний писателя.

В выступлении следующей группы было много интересного о романе Герберта Уэллса. Леонид Трифанов предложил посмотреть, как выглядит машина времени в романе. Для этого он использовал фрагменты фильма, поставленного по мотивам книги писателя. Исследование этой группы было глубоким и осмысленным. Звучали пророческие цитаты из книги.

Группа, рассказывающая о луче смерти инженера Гарина, проделала такую же работу. Они смогли заинтересовать слушателей сюжетом произведения.

Егор Гранин над проектом трудился один. Его выступление слушали с особым вниманием, потому что речь шла о первых шагах в современную медицину. Захватывающая история создания повести, детективный жанр – заставляло вслушиваться в содержание выступления.

В центре исследования рассказов Святослава Лема стал человек – мечтатель, пилот Пиркс, который проходит сложный путь от пилота – неудачника до пилота с богатым опытом и нестандартным мышлением. Филиппов Илья сумел вычитать это в тексте и вместе с Бушуевым Денисом сделать на этом акцент.

Читать повесть братьев Стругацких ребятам было интересно. Но то, что они показали на защите, вызвало особую реакцию аудитории. Макаров Егор предложил компьютерную игру по произведению «Малыш». Иллюстрации шли в соответствии с сюжетом. Студент с увлечением рассказывал о проделанной работе, демонстрировал на экране ход своего творения. На защите присутствовала мама Егора, которая поддерживала сына во время выступления. Вся группа выступила достойно. Мы обратили внимание и на внешний вид ребят: перед нами стояли учёные – программисты.

Завершающим было выступление команды девочек, которых в группе всего четыре. Девять рассказов Айзека.Азимова были представлены ими. Этой группе пришлось искать произведения в библиотеке им. А.С.Пушкина в отделе электронных ресурсов. В центре художественных текстов, увлекательных по содержанию, были роботы. Каждому рассказу студентки дали собственную аннотацию. И создали свой сайт (разработчик -Бурдинская Кристина), чтобы у других ребят была возможность познакомиться с новеллами современного писателя – фантаста. В команде девочек каждая отвечала за свою часть проекта. Но когда всё представили целиком, получилась замечательная работа.

Вот и завершили мы работу над седьмым проектом. И это было как семь чудес, пришедших к нам из литературы и из жизни.

Эксперты дали проектам высокую оценку. Почти во всех отзывах ребята написали, что появилось желание прочитать книги, которым были посвящены проекты. Это и было целью нашей работы: вызвать у слушателей интерес к фантастической художественной литературе!

Спасибо всем участникам коллективного творческого проекта! Благодарим ведущих, Сангадееву Арину и Трифанова Леонида, за грамотное и достойное вступление. А также студентку Воронову Софью за техническую поддержку публичной защиты.

Руководитель коллективного творческого проекта по литературе

Журавлёва Л.Б.